La Educación Sexual Integral (ESI) es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato. Los especialistas destacan la necesidad de que los padres, madres y/o tutores, se interioricen en los contenidos de los talleres para perder los temores y tabúes.

Los contenidos están enmarcados en la Ley Nacional 26.150 que garantiza, a nivel nacional, provincial y municipal el derecho a recibir Educación Sexual Integral (ESI) tanto en escuelas de gestión estatal como privada, laicas o confesionales. Incluye a todos los niveles educativos: inicial, primario, secundario y terciario no universitario y a la formación docente, adecuando los contenidos de manera gradual, de acuerdo a la edad de los estudiantes. 

En Aurora 91.3, la licenciada en psicopedagogía María del Carmen Giroud Billou, mencionó la importancia de entender la necesidad de la ESI y que pese al aislamiento social, preventivo y obligatorio no deben hacerse pausas: “Realmente lo que intentamos es que la ESI no esté en cuarentena, que siga activa en toda su planificación a pesar de la educación virtual. La pandemia hace que se resientan los vínculos entre los miembros de la familia y esto puede provocar desde un maltrato leve hasta un maltrato mayor, e incluso un delito, como es el abuso, por lo que es importante que estemos atentos y que los medios de comunicación difundan esta temática y que no se silencia lo que ya se silencia cuando no estamos en pandemia, por eso las instituciones y los medios trabajen informando acerca de este flagelo que existe”. 

La sociedad a nivel mundial aun convive con tabúes de siglos anteriores. El temor o la preocupación de hablar con los niños y niñas de cosas referidas a su sexualidad, hace que perdamos el foco de que ellos la conozcan para poder respetarse, hacerse respetar, y respetar al otro. En este sentido, la psicopedagoga habló de la necesidad de repensar los conceptos para hablar con propiedad: “Al ser humano le ha costado el tema de su sexualidad y nos sigue costando. Se van haciendo avances, de a poco, pero reales. Hace 24 años que doy clases de educación sexual en una institución, incluso antes de que se promulgue la ley, y siempre tuve resultados satisfactorios. Somos seres sexuados, y que educamos siempre y es imposible no tocar esos temas en casa, por ejemplo, porque la sexualidad está implícita en todo lo que hacemos, pensamos y decimos”. 

El error es no diferenciar la terminología: ¿qué es la sexualidad? ¿qué es sexo? ¿qué es la genitalidad?, por ejemplo, según indicó la profesional, si decimos genitalidad le llamamos a las relaciones sexuales y sus derivados, y el sexo, es la diferenciación biológica de ser hombre o mujer, y la sexualidad es lo que incluye esas dos palabras pero va mucho más allá, debido a que tiene que ver con integralidad de las personas, con las emociones, con los sentimientos y con la cultura, con la autopercepción, etc. “Cuando uno explica con detalle a los papás y mamás, se tranquilizan. Por ejemplo, enseñar ESI en salita de 4, implica enseñar el buen trato hacia el otro, implica enseñarles a expresar sus emociones, esperar el turno para entrar al baño si está ocupado, entre otras cosas. Está todo incluido, pero los adultos también tienen que animarse a responder y a educar”, explicó la psicopedagoga.  

La educación sexual integral trabaja transversalmente distintos conceptos entre los que se encuentran la expresión de las emociones y la capacidad de detectar cuando comienza un abuso, o potencial abuso. Los gobiernos trabajan firmemente en la lucha contra el grooming, practica acoso online que está – mayoritariamente – ejercida por adultos hacia niños y niñas. El aislamiento social, preventivo y obligatorio, dio lugar a que el tiempo frente a las pantallas sea mayor: “Los acosadores saben que hay más chicos conectados, y ahí entra la responsabilidad de los papás de saber qué consumen, qué comparten, en qué paginas navegan de manera de ir equilibrando. A los adolescentes no podemos negarles que se conecten por su etapa etaria porque necesitan el par, el compañero y en estos dos meses han convivido con los progenitores mucho tiempo. Necesitan distanciarse de ellos un poco porque están en etapa de formación de identidad psicológica, entonces el consejo es: dejar que se conecten pero tener cuidado con qué perfiles interactúan, y aquí es primordial la comunicación”, mencionó la profesional.  

Si conoces casos de abuso infantil comunícate al 102 

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